教師專業發展

共同備課

中、英、數、常(科、綜合人文、STEM)、拔尖班及IT組各學科的同級同科教師就每一課題或單元進行共同備課,討論教學難點及分層教學設計,在教學計劃加入具輔助性及挑戰性的活動,照顧學生的多樣性,並製備教材配套。在測考評估後做試題分析,就著學生常犯錯誤進行反思及跟進,釐定教學策略,修訂原先的教學計劃。    

觀課

同儕觀課

(相片)

本校實施「開放課室,同儕觀課 」政策,讓本校老師更能積極參與教學觀摩及交流,透過觀課,提升教學反思能力。每名教師每學年開放課室4次,觀課8次。開放課室老師須預先擬訂該課堂的教學設計,觀課老師可選擇觀看本科課節及非任教科目課節,也可觀看姊妹學校教師或一條龍中學教師的課堂,根據觀課重點進行反思,提升教學策略。

週五教研活動

本校逢週五下午定為「教研時段」,全校老師須參與,分為兩個範疇:「第一是觀摩公開課,由老師進行新的課程或教學策略,邀請學生上課、本校老師及一條龍中學老師觀課及評課,並會邀請家長到來觀課,實施多年成效顯著。第二是針對學校發展重點,舉辦講座、教師工作坊,由教師發展專責小組設計內容,有時邀請校外教育專業機構主持教師專業發展活動,提高教師在各範疇的專業水平,以推動學校發展。」

  1. 觀摩公開課
    每兩個學年為一週期,每一學年,學校進行十四次觀摩公開課,分別由中、英、數、科、綜合人文及STEM六個學科輪流負責。任教同級同科的教師自行組成二人小組,進行一次「觀摩公開課」,試行新的課程或教學策略。觀摩公開課分開「備課」、「觀課」及「研課」三部份,邀請一條龍中學老師與本校老師一同觀課,以聽取他們寶貴的意見,集思廣益,從而優化教學。並會邀請家長也到來觀課,讓他們更瞭解子女的學習情況。

    I. 英文科觀摩公開課

    II. 綜合人文科觀摩公開課

  2. 行動研究/行動學習成果分享會

    教師自行組成一至三人的研究小組,就個人興趣及需要進行小規模的行動學習,探討新教學法的教學效能或新設計的校本課程,並在教研時段內公開分享行動學習成果,促進教師間的協作關係。(相片)

  3. 校本專業發展活動

    上、下學期安排4次常務會議,由校長主持,加強學校行政工作的協調,並安排4至5次科務會議,讓八個科組可以討論科務工作,強化科組團隊專業協作,持續優化課堂教學策略。更會配合各學科的校本課程發展需要,舉辦各學科的工作坊,提升老師的教學專業技能。

    中文科工作坊 數學科工作坊
  1. 2018 新加坡教育考察

    本校53名教師由陳桂琼校長帶領於2018年4月30日及5月2日到新加坡進行教育考察。本校教師分別4月30日到南洋小學(Nanyang Primary School)、North Vista Primary School及5月2日到育德小學(Edgefield Primary School)、工商小學(Gongshang Primary School)進行學術交流;當地學校為我們講解新加坡的教育制度、辦學理念,還安排參觀校園、觀課及專業交流。另外,本校教師也參觀當地的一些環保建設、城市展覽館、多元文化展覽館及創新科技展覽館。

  2. 本校作為保良局STEM教師專業學習社群主辦學校,每學年均舉辦活動予屬校老師參加,屬校派出教師代表參與此活動,教師間互相分享教學經驗,交流教學心得,擴闊視野,提升專業素養。

  3. 本校獲香港教育工作者聯會提供「 到校老師專題講座」, 主題:中國航天新動向,邀請香港航天學會雷健泉會長,與教師分享中國近年太空科技的最新發展, 讓老師明白太空科技如何造福中國人民,以及太空安全對國家的重要性。

  4. 利希慎基金、周大福基金、施永青基金聯合贊助「保良局小學正向教育計劃」,教育心理學家到校主持「正向教育」教師工作坊,主題:正向情緒,從而加深老師對該範疇的認識,以協助學校推行「關注事項」—— 活出正向人生「LHTSTAR」--- 我的行動承諾 SuperKids。

  5. 邀請機構到校主持「T&T身心靈工作坊」,讓老師認識正向心理學及提昇團隊合作活動,認識姿勢和壓力的關係,做一些身心鬆弛運動,透過身體力行,體驗轉念放下,處理情緒肌肉的緊張。