數學科

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目標

1. 增強學生對數學的興趣和信心

2. 提高學生解決問題的能力

3. 培養學生利用數學語言，清晰、有邏輯地與人交流和表達觀點的能力

4. 培養學生的批判性和邏輯思維能力

5. 促進學生的協作和溝通技巧

6. 促進學生的協作和溝通技巧

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課程特式

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 💫 AR擴充實景教學 

學生利用平板電腦內的AR軟件，透過課本內的實境影像進行互動學習遊戲，令他們輕鬆預習各類課題，提升學習數學的興趣。

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 📌 中小銜接課程 

背景 

於2005-2006年，本校轉為直資小學，與保良局羅氏基金中學結成“一條龍學校”。

保良局羅氏基金中學的課程以英文為教學語言。因此，此計劃的實施有助於學生適應中學數學的學習。

目的 

1. 以英語為教學語言，為學習數學做好充分準備。
2. 創造有利的環境，以提高學生的語言能力。

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 ✏️ 心算及筆算課程 

本校的心算及筆算課程透過有系統的課題編排及計算技巧的教授，訓練學生的心算技能、速算技巧及提升筆算的準確度，加強學生對學習數學的興趣及提升數感。題目設計配合所教的新課題，並適時安排重覆舊有的練習範圍，達致溫故知新的效果。

主要的課題

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 📚 計算機課程 

在數學課程中整合計算機的使用 :

隨著訊息技術在教育領域的急速發展，2001年數學課程大綱提出將計算機的使用及其作為教學工具的應用整合到數學課程中。在課程中增加使用計算機旨在減少學生計算複雜和的時間，提高學生的批判性和解決問題的能力，並促進正確使用計算機的態度。

小數乘法對他們來說聽起來很容易嗎？讓我們看看誰最快得出答案？

人腦在準確性和速度方面能勝過計算機嗎？讓我們試試吧！

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 🔓 高小解難課程 

內地與香港教師交流及協作計劃(2021/22)

地區支援網絡計劃（小學數學科）

計畫目標:

1. 優化校本高小年級的解難課程。
2. 學生能掌握波利亞解難策略。
3. 學生能具體掌握表達自己的思維過程。

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 💬 提升空間感課程 

課程中加入“圖形與空間的關係”，並在豐富課程中加入一系列有系統的學習計劃和資訊科技元素，確保能提升學生掌握空間感的能力。

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 📈 提升學生數字感及解難能力 

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本科活動

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